تعليم
التعلم مع الاهتمام بنفسك، وبعضك البعض والطبيعة.
تريد MNM تقريب الطبيعة من الحياة اليومية من خلال الاكتشاف والسؤال والعمل معًا. نريد تطوير الأنشطة التعليمية التي تتكامل فيها المعرفة العملية مع بعضها البعض، للأطفال والكبار.
التعلم في الخارج
نحن نفكر في أنشطة يتعرف فيها المشاركون على مكان ما: ما الذي ينمو هناك، وكيف يتم استخدام الأرض، وما هي الأسئلة التي يثيرها ذلك؟ يمكن أن يكون المشي والملاحظة والرسم ومقارنة التجارب جزءًا من هذا البرنامج. تم تصميم المحتوى حسب العمر والموقع والتوجيه.
من الأرض إلى الأمن الغذائي
نريد من المشاركين التحقق من مصدر الغذاء، وما تتطلبه الزراعة، وكيف يصل الحصاد إلى الناس. يمكن أن تكون التربة والمياه والمواسم والتغذية والتكاليف جزءًا من النشاط. نحن نستخدم الأمن الغذائي كمفهوم أوسع من الإنتاج وحده. [7]
جعل البحوث مفهومة
الأرقام الموجودة على موقعنا مزودة بالمصدر والشرح. نريد أن نبين الفرق بين القياس والنموذج والسيناريو المستقبلي والرأي. يتيح ذلك للمشاركين مقارنة المعلومات وطرح الأسئلة بشكل مستقل. تتم مناقشة أهداف التعلم والمحتوى والمسؤوليات مسبقًا مع المدارس والمشرفين.
القصص والرسوم المتحركة
يمكن للقصص أن تدعو إلى التساؤل والحديث حول المسؤولية والتواصل. تشير الخطط الأساسية إلى نسخة للأطفال أو رسوم متحركة مستوحاة من The Ringing Cedars. يبقى هذا مفهوما. قبل تعديل العمل الحالي، يجب أولاً إبرام الاتفاقيات المتعلقة بالاستخدام والترخيص. القصص الخاصة عن الطبيعة والتعاون هي أيضًا خيار.
تطوير المواد معًا
تريد MNM أن تتعلم من الأشخاص الذين لديهم خبرة في التعليم أو الأنشطة الخارجية أو الرسم التوضيحي أو إنشاء القصص. نحن نفضل أن نبدأ بجزء صغير تم تطويره بعناية بدلاً من برنامج لم يتم تحديد تنفيذه بعد.