Éducation
Apprendre en prêtant attention à soi, aux autres et à la nature.
MNM souhaite rapprocher la nature du quotidien en découvrant, en interrogeant et en agissant ensemble. Nous souhaitons développer des activités pédagogiques où l'émerveillement et les connaissances pratiques se complètent, pour les enfants et les adultes.
Apprendre à l'extérieur
Nous pensons à des activités dans lesquelles les participants apprennent à connaître un lieu : qu'est-ce qui y pousse, comment la terre est-elle utilisée et quelles questions cela soulève-t-il ? Marcher, observer, dessiner et comparer des expériences peuvent faire partie d’un tel programme. Le contenu est adapté à l'âge, au lieu et à l'orientation.
De la terre à la sécurité alimentaire
Nous voulons que les participants étudient d'où vient la nourriture, ce que nécessite la culture et comment la récolte parvient aux gens. Le sol, l’eau, les saisons, la nutrition et les coûts peuvent faire partie d’une activité. Nous considérons la sécurité alimentaire comme un concept plus large que la seule production. [7]
Rendre la recherche compréhensible
Les chiffres sur notre site Web sont fournis avec une source et une explication. Nous voulons montrer la différence entre une mesure, un modèle, un scénario futur et une opinion. Cela permet aux participants de comparer les informations et de poser des questions de manière indépendante. Les objectifs d’apprentissage, le contenu et les responsabilités sont discutés à l’avance avec les écoles et les superviseurs.
Histoires et animations
Les histoires peuvent inviter à l’émerveillement et à la conversation sur la responsabilité et la connexion. Les plans de base mentionnent une version ou une animation pour enfants inspirée des Cèdres qui sonnent. Cela reste un concept. Avant une adaptation d’une œuvre existante, des accords concernant l’utilisation et l’autorisation doivent d’abord être conclus. Des histoires personnelles sur la nature et la coopération sont également une option.
Développer du matériel ensemble
MNM souhaite apprendre de personnes ayant de l'expérience dans l'éducation, les activités de plein air, l'illustration ou la création d'histoires. Nous préférons commencer par une petite partie soigneusement élaborée plutôt que par un programme dont la mise en œuvre n'est pas encore déterminée.